计算机应用技术专业介绍
谢伟：工业互联网技术专业负责人
毕业于成都信息工程学院计算机科学与技术专业，从事职业教育近20年，致力于职业教育研究、信息技术研究，长期担任专业核心课程教学。
2018年赴新加坡南洋理工学院学习交流。获得国家软件与集成电路公共服务平台—信息技术紧缺人才培养工程（NITE）双师证书、工信部认证大数据建模与分析挖掘高级工程师证书。参研多项市级教科研项目，主编教材一本，发表核心刊物3篇，发明专利授权1项，实用新型专利授权多项。指导学生参加全国职业院校技能大赛荣获三等奖1项、数次被评为校级优秀教师。
一、专业简介
随着计算机硬件和软件的快速发展与更新，ICT（信息通信技术）已极大融入社会各个方面。从智慧城市、智慧工厂到智慧生活，信息技术（IT）与通信技术（CT）扮演着极其重要的角色。计算机应用技术专业紧跟技术发展与应用前沿，以网站前端设计、网络系统集成与开发、网络运维与管理、IT产品维护服务等岗位为就业面向，形成了以程序设计为基础，系统集成与应用、IT服务与运维为核心的课程体系，并在课程中融入大量实践性内容，提升学生工程应用与实际动手能力。
本专业师资力量雄厚，拥有专任教师10名，行业兼职教师6名。专任教师中教授1人，副教授6人，博士3人。60%以上教师具有海外访学及培训经历。本专业人才培养质量高，学生在各类技能大赛、创新创业大赛中获得国家级奖项4项，市级奖项多项。
二、计算机应用行业人才需求
随着移动互联、智能终端及其智慧生态规模的进一步攀升，我国软件和信息技术服务业行业规模进一步扩大，随着国内云计算产业及5G传输网络技术进入建设高峰期，ICT行业将迎来新的发展高峰期，对人才储备的需求将更为迫切。据统计，2022年中国 ICT 技术市场规模约为 5.4 万亿元，同比增长9.31%。全球 ICT 市场总投资规模接近 4.7 万亿美元。2022年全国软件和信息技术服务业规模以上企业3.5万家， 中国软件业从业人员平均人数809万人，同比增长7.4%。2021年我国工信部为加快我国成为制造强国和网络强国的步伐发布了《“十四五” 软件和信息技术服务业发展规划》，其中提出要实现 “产业基础新提升、产业链达到新水平、生态培育新发展、产业发展新成效” 的 “四新” 发展目标。“十四五” 期间要制定 125 项重点领域国家标准。到 2025 年，工业 APP 要突破 100 万个。建设 2-3 个有国际影响力的开源社区，高水平建成 20 家中国软件名园。规模以上企业软件业务收入突破 14 万亿元，年均增长 12% 以上。《2024 数字人才白皮书》指出，数字人才供不应求，总体需求持续增长，跨领域融合型、数据驱动型、人工智能与机器学习等人才受青睐，新兴技术领域人才需求崛起，数字化管理与领导力人才不可或缺。预计到 2025 年，全国 ICT 人才缺口将超过 2000 万。
三、专业培养目标
本专业旨在培养适应区域经济社会发展需要，面向智能家居行业、智能制造行业以及各类企事业单位、政府部门，具有良好的职业道德素养、人文素养、强烈社会责任感、扎实专业知识、较强实践能力和创新意识、社会适应性强、能从事各类计算机软硬件应用系统研发、管理和技术服务工作的高素质工程应用型、发展型、复合型和创新型技能人才。
四、教学特色
计算机应用技术专业采用校企合作开放式办学模式，在互利互惠原则的基础上，与企业签订校企合作协议、工学结合合作协议、校外实习基地合作协议，在多个企业建立了“重庆工业职业技术学院”实习基地。通过校企共同制定人才培养方案、企业全程参与教学过程、为学生提供实习就业机会。依托学院网络教学平台，计算机应用技术专业建设了《JAVA程序设计》、《Android应用程序开发》、《互联网管理系统开发》3门核心课程的课程网站，课程网站中放置了大量的学习资源，通过网络资源教学平台，拓展了课程的教学资源，丰富了教学手段，为学生的课后自主性学习创造了良好的环境。同时，1+X《Java Web 应用开发职业技能等级证书（中级）》职业等级证书和1+X《工业互联网实施与运维职业技能等级证书（中级）》职业等级证书考核要求与专业教学大纲相融合，既保证专业知识的传授，又兼顾职业等级证书的考取。
五、主干课程
总学时数：2680
课程构成：公共基础课程+公共选修模块课程+专业基础课程+专业核心课程（理论+实践）+专业拓展课程+岗位实习（含毕业设计）
公共基础课程：信息技术与人工智能、大学英语、高等数学、大学美育、形势与政策、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、职业发展规划、应用文写作、演讲与口才、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德与法治、创新创业教育、大学生心理健康教育等。
专业基础课：Java 程序设计、计算机网络、网页设计、Java 高级编程、数据库技术及应用、物联网导论。
专业核心课：网络常用设备安装与调试、物联网通信技术及应用、互联网管理系统开发、网络数据采集、网络应用程序设计、小程序开发。
实训课程：信息系统制作实训、综合布线实训、利用 Python 进行数据分析实训、物联网通信创新实训、物联网系统集成劳动实训、网络应用程序开发实训、计算机应用综合实训等。
六、就业方向
主要面向各类IT服务公司从事大数据产业相关工作，主要岗位是大数据平台运维工程师、数据库管理员、数据产品销售工程师、技术支持工程师、软件测试工程师、软件开发项目经理、数据库设计师、软件售前工程师、软件实施工程师等。
